quinta-feira, 27 de maio de 2010
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Bem-vindos ao Nosso CATL... No CATL, as crianças aproveitam os diferentes espaços disponiveis para actividades lúdicas e didácticas que visam ocupar os tempos livres que estas crianças têm após o final das aulas. Têm á disposição jogos, pintura, informática, brincadeiras, música (canto) e desporto.
Projecto Educativo - Educação para a Saúde - “Uma vida saudável” - 2009 – 2012
Equilíbrio traz felicidade. Ser feliz é viver na plenitude do movimento que passa, aproveitar todos os momentos da vida, com conhecimento e sabedoria. É estar em plena atenção em todas as actividades do dia. Equilíbrio é estar física e mentalmente bem, em todos os juízos.
Introdução
O Projecto Educativo do ATL tem como objectivo dar resposta às principais necessidades e interesses das crianças respeitando-as individualmente.
Com a elaboração deste projecto pretende-se mostrar que todo o trabalho tem um objectivo pedagógico que visa o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, contribuindo para o seu crescimento e cidadania.
Com esta aprendizagem possibilita-se às crianças o acesso e conhecimento de informações que podem contribuir para um futuro melhor, ao adquirir certos conhecimentos e hábitos de uma alimentação saudável a criança irá transmiti-los à família, contribuindo assim para uma maior participação e colaboração da família no Projecto Educativo do ATL, assim como o nosso contributo para a saúde e equilíbrio destas crianças.
Para o período de Setembro de 2009 a Agosto de 2012 propomos os seguintes objectivos de trabalho:
Fomentar a participação da criança na organização de projectos e regras de convivência ou utilização, reforçando a sua responsabilidade;
Desenvolver a autonomia da criança;
Fomentar o diálogo entre pares, com toda a equipa de trabalho e com a família;
Promover uma pedagogia activa, na qual a criança tem um papel fundamental na elaboração de regras, projectos e actividades;
Estimular na criança o respeito pelo outro, pelos espaços comuns e pelos materiais utilizados;
Despertar a criança para a educação para a saúde;
Possibilitar a utilização diversificada de suportes de informação diferenciados.
Reforçar a auto-estima;
Reforçar o conhecimento, utilização e aplicação de Valores;
Facultar à criança os meios necessários para novas experiências e descobertas;
Transmitir à criança meios e formas de procurar e adquirir conhecimentos;
Fomentar o gosto pela pesquisa;
1. Quem somos?
Designação: Associação para o Desenvolvimento de Rebordosa
Actividade: Acção Social
Contribuinte: 502236515 CAE: 91333
Endereço: Av. Eng. Adelino Amaro da Costa, 465
Código Postal: 4585-340 Rebordosa
Freguesia de Rebordosa – Concelho de Paredes – Distrito do Porto
Telef. 224444924 / 224444078
Fax: 224444080
Telef. A.T.L.: 224152686 / 913386822
A Associação para o Desenvolvimento de Rebordosa, é uma Instituição Particular de Solidariedade Social, constituída em 11 de Agosto de 1988. A Associação tem por principal objectivo a promoção social e o desenvolvimento de solidariedade, na Freguesia de Rebordosa, Concelho de Paredes e no Distrito do Porto.
Para a realização desse objectivo, a Associação coopera com o Estado, as Autarquias Locais e outras Entidades Públicas e Privadas, para a criação de serviços e equipamentos capazes de responder às necessidades dos mais carenciados.
Neste âmbito logo foi adquirido o Solar da Quinta do cabo, onde funciona a Sede da Instituição.
Na sequência deste investimento foram efectuadas obras de adaptação e ampliação, através de vários Projectos co-financiados pela União Europeia e Estado Português e criados os seguintes Equipamentos:
- Lar de Idosos;
- Centro de Dia Para Idosos;
- Apoio Domiciliário para Idosos e Doentes;
- A.T.L. para Crianças e Jovens (Centro Comunitário S. José)
- Componente de Apoio à família nos Jardins de Infância;
- C.A.T. "A Âncora" – Centro de Acolhimento Temporário para Crianças em Risco;
- Creche " A Âncora";
- Gabinete de Acompanhamento do R.S.I.
Ao longo do tempo com a colaboração da população Rebordosense, especialmente de grandes industriais adquiriu-se cerca de 12.000 metros quadrados de terreno localizado no Centro da Freguesia de Rebordosa, onde foram construídos os seguintes Equipamentos:
- Pavilhão Gimnodesportivo – Manuel Moreira Neto
- Centro Comunitário S. José
- Empresa de Inserção de Catering "Sabores do Cabo"
- Novas Instalações onde funciona o A.T.L. com alargamento de horários.
A Associação para o Desenvolvimento de Rebordosa sempre contou com a parceria da Câmara Municipal de Paredes, Instituto Português da Juventude, Bombeiros Voluntários de Rebordosa, Centro de Saúde de Rebordosa, Centro de Emprego de Penafiel, Escola Secundária de Vilela e Escola EB, 2 3 de Rebordosa, na Inclusão Social, na Promoção de Emprego e na Formação Profissional.
Actualmente e para prosseguir os múltiplos caminhos a que se propôs, a A.D.R. tem ao seu serviço 85 funcionários, entre os quais 16 Técnicas de diversas áreas e cerca de 30 voluntários, e o seu património é superior a 6.000.000 de Euros.
Neste contexto esta Instituição assume um papel vital na Sociedade desta Região, sempre com vontade de reforçar a competitividade, a coesão social, a produtividade e o reforço das competências da População nomeadamente na área da Formação e da Educação.
No entanto, só através do envolvimento de parcerias e de outros actores Institucionais poderemos prosseguir este processo de desenvolvimento tão desejável para o nosso país.
ATL (Actividades de tempos livres)
Procurando ajudar toda a comunidade a 22 de Maio de 1994foi inaugurado o ATL, pelo Sr. Secretário de Estado da Saúde Dr. José Lopes Martins. A 29 de Junho do mesmo ano, foi celebrado um acordo de cooperação entre o Centro Regional de Segurança Social do Norte e a Associação para o Desenvolvimento de Rebordosa. Com o objectivo da criação de um Centro de Actividades de Tempos Livres, designado por ATL. Nesta altura as instalações desta valência ficaram a funcionar provisoriamente nas instalações da Quinta do Cabo, tendo um espaço adaptado e partilhando os restantes espaços com os outros utentes da instituição.
Esta IPSS, caminhando segundo a lei da perfeita liberdade, seja ela um instrumento que ajude a viver em harmonia e convivência saudáveis, assumiu as responsabilidades que lhe compete numa dinâmica de interacção participada, partilhada e corresponsabilizada.
Assim sendo todos os envolvidos nesta valência caminham com um único objectivo:
“Assumir direitos e deveres de forma a favorecer um clima propício à aprendizagem para que as crianças que hoje temos sejam os homens de amanhã”.
ATL na realidade quer dizer actividades extra-escolares e de animação sócio-educativa. Através destas actividades de tempos livres a criança ou adolescente terá a possibilidade de criar, manifestar e desenvolver as suas potencialidades, contribuindo assim para o seu desenvolvimento integral.
O principal objectivo do ATL é promover a formação e desenvolvimento global e equilibrado da criança, com vista à sua plena inserção na sociedade. Assim sendo cabe-nos assegurar a mediação entre a família e a comunidade de forma a proporcionar à criança um meio rico e estimulador para que esta possa realizar as descobertas e aprendizagens necessárias ao seu desenvolvimento.
Apesar do ATL não ter como objectivo continuar a orientação escolar, nós tentamos sempre apoiar o núcleo familiar, integrando as crianças num espaço lúdico e de aprendizagem, onde as crianças encontram não outra escola, mas sim um lugar onde podem divertir-se, descontrair-se, desenvolver-se e ter algum apoio ao nível da sua aprendizagem escolar.
O ATL sofreu recentemente grandes alterações, a principal foi a mudança para novas instalações. No dia 18 de Outubro de 2006 foi assinado um acordo onde foram feitas algumas mudanças relativas ao funcionamento do ATL, como o alargamento do horário de funcionamento e também a possibilidade das crianças do 2° ciclo poderem frequentar o ATL.
Desta forma, passou a a funcionar 12:30 horas por dia, abrindo às 7h:30m e encerrando às 20h:00m, para satisfazer uma das necessidades da comunidades e neste caso especifico dos pais. Este novo horário foi proposto e aprovado pelos pais, uma vez que lhes permite deixar os filhos num lugar acolhedor e seguro enquanto vão trabalhar. Foi já durante o ano lectivo 2007/2008 que surgiu a necessidade de fazer mais algumas alterações no A.T.L., assim ficou definido que no ano lectivo 2008/2009, as crianças do 3º ciclo também poderiam frequentar o A.T.L..
As novas instalações estão situadas no rés-do-chão do Pavilhão Gimnodesportivo Manuel Moreira Neto, na Praça da Comunidade. Aqui as crianças encontram todo o conforto e comodidade que necessitam para estar ocupadas nos seus tempos livres.
O ATL organiza e proporciona às crianças, diversas actividades ao longo de todo o ano, desde actividades lúdicas, didácticas, pedagógicas e sociais.
Ao nível das actividades, as crianças tem ao seu dispor a actividade física e desportiva, pintura, música, informática e natação. Além destas actividades, diariamente todos brincam e aprendem uns com os outros, utilizando os meios existentes nas salas do ATL, como os jogos, os trabalhos manuais, as brincadeiras de grupo e todo o tipo de actividades possíveis e imagináveis para se divertirem. As actividades que as crianças mais gostam são a informática, uma vez que, para além de se divertirem, aprendem sobre as novas tecnologias e adquirem conhecimentos importantes a nível pedagógico e cultural. O desporto permite às crianças libertar toda a sua energia e aprender regras importantes para uma vida saudável com a ajuda do desporto.
Com todas estas actividades o ATL pretende proporcionar às crianças e às famílias o bem-estar e segurança que todos precisam, além de permitir o acesso e participação em muitas actividades que de outra forma as crianças não teriam acesso.
Grupo de Crianças
Neste ano lectivo de 2009/2010 estão inscritos no ATL 120 crianças, abrangendo os três ciclos de ensino, do agrupamento de escolas de Rebordosa. Algumas crianças apresentam dificuldades educativas e alguns problemas a nível comportamental. Sendo necessário fazer o encaminhamento para o apoio psicológico e o respectivo acompanhamento por Técnicos devidamente formados para as funções. Todas gostam de participar nas actividades propostas e realizadas no A.T.L. e mostram interesse nas mesmas.
Este grupo, apesar de heterogéneo em relação à idade e ao desenvolvimento cognitivo, mostra particular interesse e motivação por actividades exteriores (jogos livres e de grupo), actividades desportivas e ainda por actividades ligadas às expressões artísticas, sejam elas expressão plástica, musical ou dramática.
Na sua maioria são crianças participativas, solidárias e cooperativas, embora com grandes dificuldades em relação ao respeito pelas regras e trabalho em equipa.
Recursos Humanos:
O ATL tem afecto à sua organização e funcionamento, o seguinte quadro de pessoal:
- 1 Técnica de Acção Social Escolar;
- 1 Educadora de Infância
- 1 Educadora Social
- 2 Vigilantes de ocupação
- 3 Auxiliares de apoio (POC)
- 1 Cozinheira
- 2 Ajudante de Cozinha
- 1 Auxiliares de apoio á cozinha (POC)
Recursos físicos
O ATL (Actividades de Tempos Livres) situa-se no rés-do-chão, do Pavilhão Gimnodesportivo Manuel Moreira Neto e possui as condições necessárias para a realização das várias actividades e de acordo com o número de crianças.
Assim o ATL é composto pelos seguintes espaços:
- 3 Salas de Actividades (onde são desenvolvidas actividades de apoio escolar, actividades de expressão plástica, jogos de grupo e trabalhos de grupo, actividades lúdico-pedagógicas através dos seguintes equipamentos/ materiais: Televisão e Vídeo/DVD, computadores e biblioteca.
- 1 Sala de estudo (para apoio ao estudo)
- 5 Casas de banho (1 para as meninas, 1 para os rapazes e 1 para os funcionários, uma adaptada a pessoas com necessidades especiais e 1 para pessoas externas – caso seja necessário)
- 1 Refeitório
- 1 Cozinha
Recursos Materiais:
Os materiais disponíveis no ATL são variados e adequam-se às diferentes actividades programadas, como por exemplo:
- Material de Desgaste: para apoio às actividades lúdico-pedagógicas: Expressão Plástica e Dramática;
- Material de Desperdício: para apoio às actividades de
Expressão Plástica;
- Material Didáctico: para apoio às actividades educativas e lúdicas
- Ferramentas e Utensílios: para apoio às diferentes actividades
- Audiovisuais
- Computadores
Serviços Prestados:
O ATL disponibiliza aos Encarregados de Educação e às crianças inscritas os seguintes serviços:
- Refeições: Almoço e Lanche (nos períodos de férias inclui pequeno - almoço);
- Acompanhamento das crianças no percurso ATL/Escola/ATL;
- Actividades Lúdico - Pedagógicas;
- Apoio Escolar;
- Férias Escolares;
- Actividades desportivas;
- Actividades de pintura;
- Transporte para casa;
- Actividades didácticas;
- Actividades culturais e sociais.
Horários de Funcionamento:
O ATL possui o seguinte horário de funcionamento:
- Das 7h30 às 20:00h de segunda a sexta-feira
O tempo disponível no ATL em tempo escolar é distribuído da seguinte forma:
- Acolhimento – das 7h30 às 8h:30 m
- Entrega nas escolas – das 8h30 m às 9 h
- Tempo livre/ apoio ao estudo – das 15h30 às 20h00
- Lanche – das 16h00 às 16h30 m – para o grupo da Componente de Apoio à Família (prolongamento) e das 17h45 m ás 18h00 m para o grupo do 1º ciclo (as crianças do 2º e 3º ciclo nos dias que frequentam o ATL da parte da tarde lancham no horário mais próximo da sua chegada), em período escolar e das 16h:30 m às 17h:00 m nos períodos de férias escolares.
- Actividades didácticas/ Actividades lúdicas – das 15:30h às 19h30.
Esta organização do tempo poderá sofrer algumas alterações, nomeadamente nos dias em que alguma escola não funcione dentro do horário normal.
Às sextas - feiras e em tempo de Férias Escolares não é dado o apoio escolar às crianças, dando prioridade às actividades desportivas, lúdicas / didácticas.
2. Onde estamos inseridos
A Freguesia de Rebordosa, é uma das mais populosas do Concelho de Paredes e da Região do Vale do Sousa, abrange um núcleo populacional de cerca de 12.700 habitantes.
Nesta freguesia com características urbanas, a maior parte da sua população está ligada à Indústria de Mobiliário da Madeira, que se encontra aqui fortemente implantada.
O rápido desenvolvimento verificado na Freguesia de Rebordosa, que em 01/07/2003 foi elevada a Cidade, originou algumas assimetrias em termos populacionais, concentrando os estratos sociais mais desfavorecidos da população nos lugares mais carenciados, dando origem a um quadro típico de áreas degradadas, marcadas por condições habitacionais muito deficientes e por fenómenos de exclusão social.
Do estudo efectuado pela Associação para o Desenvolvimento de Rebordosa, através do Projecto "Desenvolver Rebordosa", pôde constatar que às deficientes condições habitacionais estão associadas determinadas manifestações sociais, nomeadamente:
· Baixo nível sócio – cultural, ausência de hábitos de higiene e insuficiente procura de cuidados de saúde, revelando situações de precariedade que tendem a agravar-se e a reproduzir-se de geração em geração;
· Falta de formação e qualificação profissional, relacionada com baixos níveis de escolaridade, que estão na origem de muitos casos de desemprego e sub – emprego, traduzindo-se num baixo nível de rendimentos e o consequente endividamento das famílias;
· Elevadas taxas de insucesso escolar, motivadas por carências económicas e culturais das famílias e por um sistema de ensino incapaz de estimular as crianças e os jovens de meios desfavorecidos;
· Fenómenos de marginalidade social, particularmente a pré -delinquência juvenil, a toxicodependência, a prostituição e o alcoolismo que têm vindo a acentuar-se de forma acelerada contribuindo para a desagregação do tecido social;
· Fenómenos de exclusão social, proporcionados pelo afastamento das origens familiares (mobilidade geográfica e profissional), aumento da participação das mulheres no mercado de trabalho, aumento de novos grupos de risco, nomeadamente toxicodependentes, alcoólicos, infectados com HIV, deficientes, ex-reclusos, sem abrigo, pessoas em situação de dependência;
· Elevada Taxa de Desemprego Feminino.
3. O nosso Projecto
O Tema do Projecto Educativo do ATL para o periodo de 2009 a 2012 foi a Educação para a Saúde, uma vez que se verifica que cada vez mais as crianças não têm bons hábitos alimentares e dão preferência ao fast-food, algumas vezes verifica-se que algumas delas nunca provaram alguns alimentos.
As crianças que frequentam o 2º e 3º ciclo do ensino básico, além de colaborarem com o tema da Educação para a Saúde, continuarão o projecto “Conhecer Rebordosa”, cujo objectivo além de ser aplicar os conhecimentos adquiridos no atelier de Internet, aprender a pesquisar, aplicar toda a aprendizagem adquirida na escola, para organizar e concluir um projecto, criar um dossier toda a informação recolhida nos anos anteriores onde no futuro outras crianças poderão procurar informação sobre Rebordosa.
3.1. Fundamentação
Verificamos ao longo do ano passado que as crianças têm hábitos alimentares desajustados, isto é, um tipo de alimentação que contribui para o problema infantil da obesidade e é necessário combater. Paralelamente os pais/encarregados de educação terão de ser sensibilizados para a problemática porque pactuam, de uma forma geral, para esta realidade.
Segundo a Organização Mundial de Saúde, a saúde é um estado de equilíbrio e completo bem-estar, físico, mental e social.
Sendo assim, é fácil compreender que no exercício de alcançar e permanecer neste patamar harmonioso, a pessoa tem de rever-se como um todo, isto é, considerando a unidade funcional de todo o organismo.
Na prática corrente do dia a dia, parece que os cuidados comportamentais da maioria das pessoas incidem mais na atenção a tudo o que diz respeito ao corpo, pondo em causa o bem estar pleno, uma existência feliz.
Procurar um estilo de vida saudável será o mesmo que aceitar o desafio de, em cada momento, fazer todo o possível por ser útil a si próprio e aos outros. Daí que, na educação das pessoas, desde a mais tenra idade, deverá estar sempre activo o processo de formação física, psíquica, moral e social.
Eis porque consideramos este projecto muito enriquecedor e criativo, o qual, estamos certos, permitirá às nossas crianças uma caminhada mais feliz na escalada da vida.
“ Mens sana in corpore sano”
Nada como estar bem com a vida para que nos sintamos saudáveis e bem dispostos. Para que tal aconteça é necessário que desde muito cedo seja desenvolvido um estilo de vida individual para que os diversos aspectos se combinem e influenciem a saúde em todas as áreas:
-Física;
-Mental;
-Social.
Um estilo de vida saudável, ajuda-nos a proteger de doenças e impede que doenças crónicas piorem. Ajuda a manter o corpo em forma e a mente alerta. Um estilo de vida saudável inclui a saúde preventiva, boa nutrição e controle de peso.
O acto de comer, para além de satisfazer necessidades biológicas e energéticas inerentes ao bom funcionamento do nosso organismo, é também fonte de prazer, de socialização e de transmissão de cultura. No entanto, não basta ter acesso a bens alimentares. É preciso «saber comer», ou seja, saber escolher os alimentos de forma e em quantidades adequadas às necessidades diárias ao longo das diferentes fases da vida.
Em pleno século XXI, e apesar dos conhecimentos científicos entretanto adquiridos, a alimentação equilibrada e adequada às necessidades de cada indivíduo ainda é uma utopia a atingir para muitos milhões de seres humanos.
Portugal tem uma das maiores percentagens europeias de crianças com excesso de peso. Resolver o problema passa pelos pais, porque estas são um factor de risco.
As crianças aprendem com os padrões dos pais e imitam-nos, ignorar o problema de peso de uma criança pode aumentar o risco de problemas de saúde. As consequências sociais e emocionais também podem ser graves, piorando ainda mais se uma criança pesada se torna num adulto com excesso de peso.
A situação em Portugal é cada vez mais alarmante, os erros alimentares cada vez são mais frequentes:
-o elevado consumo de sal, responsável pela elevada prevalência de doenças cardiocirculatórias, cérebro-vasculares, hipertensão arterial, cancro do estômago.
-elevado consumo de gorduras, responsável por obesidade e doenças cardio-vasculares
-elevado consumo de açúcar e alimentos açucarados, responsáveis pelo desenvolvimento da diabetes, carie dentária e obesidade.
-elevado consumo de bebidas alcoólicas, responsável por problemas psico-sociais e afectivos, cirrose hepática.
-reduzido consumo de alimentos ricos em fibra, responsáveis pela prevalência de doenças como a obstipação e alguns tipos de neoplasias.
-saltar refeições e não tomar o pequeno almoço, responsável por hipoglicemias matinais, falta de atenção, diminuição do rendimento intelectual, perda de massa muscular.
Num estilo de vida saudável é sem dúvida importante uma alimentação equilibrada mas é também importante, como complemento, a actividade física regular:
-Elimina o excesso de gordura;
-Optimiza a acção da insulina;
-Melhora a pressão arterial;
-Previne e ajuda no tratamento da diabetes tipo II;
-Diminui o risco de enfarte;
-Previne doenças nas artérias coronárias e melhora o funcionamento do coração;
-elimina emoções negativas como o aborrecimento e a frustração, já que gera endorfinas, as hormonas “da felicidade”;
-Diminui o stress;
-Beneficia a actividade sexual;
-Aumenta a auto-estima e a auto-confiança;
-Promove a digestão intestinal;
-Favorece o sono;
-Atrasa o envelhecimento;
-Melhora o rendimento escolar;
-Entre muitos outros
Alguém dizia “Ser desportista é uma opção; Ser activo é uma necessidade!”, sem dúvida que a actividade física regular é fundamental para a saúde.
Já dizia o poeta «mudam-se os tempos, mudam-se as vontades». Pura verdade! A rotina diária mudou, a oferta de alimentos e, por conseguinte, os apetites também. Desta forma é importante consciencializar os pais e sensibilizar as crianças sobre a importância e os cuidados a ter com a alimentação para uma vida saudável.
Para que houvesse um maior entendimento de quantidade e qualidade a ingerir, foi criada a Roda dos alimentos que de forma simples e sucinta ensina a manter uma alimentação saudável, ou seja, completa, equilibrada e variada
Objectivos gerais :
· Estimular o desejo de saber e a procura de novos saberes, partindo do conhecimento já adquirido da criança;
· Sensibilizar para boas práticas alimentares;
· Conferir um carácter de projecto à actividade;
· Proporcionar uma abordagem à educação para a saúde;
· Incentivar para uma investigação científica – observação, registo, construção de conceitos e conclusão;
· Conhecer a importância da alimentação para uma vida saudável;
· Reconhecer o seu valor, importância e dimensão:
- nas atitudes;
- na higiene;
- na saúde;
- na vida.
· Identificar formas de sensibilizar e promover hábitos para uma vida saudável.
· Incentivar a transmissão de conhecimentos e aprendizagens entre ATL/Família e Família/ATL.
Objectivos específicos:
· Reconhecer a importância de uma boa alimentação na vida de todos os seres vivos;
· Reconhecer a necessidade de hábitos alimentares para uma vida saudável;
· Sensibilizar para a necessidade dos hábitos de higiene;
· Reconhecer a alimentação como factor de equilíbrio para uma boa saúde;
· Reconhecer a funcionalidade da roda dos alimentos;
· Iniciar o desenvolvimento de uma maior consciência sobre os problemas da obesidade;
· Fomentar a procura de novas informações a respeito da alimentação;
· Proporcionar aos alunos actividades contextualizadas em função da sua experiência;
· Promover a articulação horizontal e vertical das áreas de conteúdo e programáticas e a sua flexibilização;
· Investir em actividades integradoras que permitam articular os saberes dos diferentes contextos;
· Valorizar a utilização das novas tecnologias como recurso essencial no processo de aprendizagem;
· Promover o intercâmbio de experiências dentro do Jardim, inter-Jardim e Jardim – Comunidade;
· Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de efectiva colaboração da comunidade;
· Formar alunos progressivamente autónomos, participativos, responsáveis e com espírito crítico.
3.2. Organização das Actividades semanais
Plano semanal das Actividades
Nota: este plano pode estar sujeito a alterações
Para cada dia semanal serão propostas actividades lúdico-pedagógicas que seguem as seguintes orientações:
- Criar actividades adequadas para desenvolver o projecto educativo;
- Realizar actividades adequadas às idades e interesses individuais das crianças;
- Promover a participação activa da criança, em grupo;
- Dinamizar actividades educativas apoiadas em variadas temáticas sociais relevantes para o desenvolvimento psicossocial da criança;
- Dominar as diferentes formas de expressão (dramática, plástica, motora);
· Actividades:
Para a concretização do projecto utilizam-se a maior diversidade possível de materiais e técnicas que cativem o interesse da criança, trabalhando ao mesmo tempo os objectivos pré-definidos:
*Expressão Dramática: visa a exploração de situações imaginadas a partir de diferentes técnicas. A criação de espaços de jogo, de troca de papéis e de dinâmica de grupo são formas de promoção do desenvolvimento pessoal, imaginativo e criativo, assim como promove as capacidades de comunicação, expressão e autoconfiança. Para alcançar estes fins são exploradas várias situações reais ou fantasiadas, utilizando diferentes técnicas dramáticas: dramatização, sombras, fantoches e marionetas, mímica, etc.
*Expressão Plástica: visa a exploração artística e criativa da criança através da concretização de trabalhos práticos. A Expressão Plástica prima pela variedade de técnicas (pintura, colagem, moldagem, recorte, reciclagem, etc.), de materiais (papel, tecido, desperdícios, natureza, etc.) e de instrumentos. Tudo isto facilita o desenvolvimento de trabalhos temáticos de interesse pedagógico para o Projecto.
* Jogos: lúdicos, de dinâmica de grupo ou de exterior. Através do simples jogo é possível trabalhar uma temática, em que a criança assimila e interioriza de uma forma descontraída. Com este método pode-se trabalhar o sujeito individual e o sujeito social simultaneamente, abrindo espaços/tempo de diálogo, de partilha de sentimentos, de vivências e opiniões e de afirmação do “eu” integrado num grupo heterogéneo.
* Passeios e Visitas de Estudo: através destas iniciativas lúdicas e educativas, a criança pode experiênciar e vivênciar diversas situações e contextos, diferentes da sua realidade social. Estes eventos são estimulantes para o seu crescimento psico-social.
Objectivos das Actividades:
Com este projecto, também se pretende trabalhar os seguintes objectivos:
- Área de formação pessoal e social:
- Educação para os valores (Educação estética; Educação para a cidadania; Educação multicultural);
- Desenvolvimento da identidade;
- Autonomia / Independência;
- Bem estar e reforço da auto estima da criança;
- Falar e saber escutar o outro;
- Fazer escolhas;
- Tomar decisões;
- Estabelecer regras de forma participada e negociada;
- Proporcionar a educação para os valores;
- Consciencializar para os diferentes valores – confronto de opiniões e solução de conflitos;
- Área das Expressões e Comunicação
· Domínio das expressões motora; dramática; musical; plástica
- Proporcionar o diálogo como veículo facilitador da expressão /desejo de comunicar da criança
- Interiorizar novos valores e conceitos
- Despertar o interesse para o jogo simbólico, a modelagem e representação em desenhos, pinturas, colagens, etc.
- Aprender a transmitir valores e conceitos aprendidos.
- Área de conhecimento do Mundo
· Desenvolvimento das ciências (História, Geografia, Biologia, física/Química, Meteorologia, Geologia, Antropologia...): Educação para a saúde; educação Social; Educação ambiental
- Estimular o desejo de saber e a procura de novos saberes, partindo do conhecimento já adquirido da criança
- Sensibilizar para boas práticas alimentares
- Conferir um carácter de projecto à actividade
- Proporcionar uma abordagem à educação para a saúde
- Incentivar para uma investigação científica – observação, registo, construção de conceitos e conclusão.
- Incentivar a transmissão de conhecimentos e aprendizagens entre ATL/Família e Família/ATL.
3.3. Calendarização das Actividades
Setembro
· Adaptação e Recepção
· Conhecimento das regras de comportamento e funcionamento do ATL
Outubro
· Continuação do projecto “Conhecer Rebordosa”
· Início do projecto “Uma vida saudável”
Novembro
· Conhecer a roda dos alimentos
· Aprender algumas regras para uma alimentação saudável.
· Aplicar as noções aprendidas e provar alguns alimentos menos conhecidos.
Dezembro
· As tradições de Natal em Rebordosa.
· As comidas tradicionais de Natal mantendo uma alimentação saudável e equilibrada.
Janeiro
· “Conhecer Rebordosa”/ “Alimentação”
· A importância da água na roda dos alimentos.
Fevereiro
· “Conhecer Rebordosa” /”Alimentação”
Março
· “Conhecer Rebordosa”/”Alimentação”
Abril
· “Conhecer Rebordosa”/”Alimentação”
Maio
· “Conhecer Rebordosa”/”Alimentação”
Junho
· “Conhecer Rebordosa”/”Alimentação
· Dia da Criança
Julho
· “Conhecer Rebordosa”/”Alimentação”
· Praia
Agosto
· Actividades programadas no próprio mês devido ao reduzido número de crianças neste mês.
Férias Escolares:
As interrupções escolares deste ano lectivo (2009/2010) ocorrem a:
-Férias do Natal: De 18 de Dezembro a 5 de Janeiro
-Férias do Carnaval: De 23 a 25 de Fevereiro
-Férias da Páscoa: De 30 de Março a 13 de Abril
-Férias de Verão: inicio a 19 de Junho
Encerramento do ATL:
- Está previsto o encerramento do ATL nos dias 24 e 31 de Dezembro de 2009, 13 de Abril, 6 de Julho e de 16 a 31 de Agosto de 2009. No caso de existir alguma alteração a esta previsão haverá um aviso prévio a todos os encarregados de educação.
Nota: este programa está sujeito a alterações.
Informação: O ATL estará encerrado nos dias 24 e 31 de Dezembro de 2009.
A.T.L., Setembro de 2009
Introdução
O Projecto Educativo do ATL tem como objectivo dar resposta às principais necessidades e interesses das crianças respeitando-as individualmente.
Com a elaboração deste projecto pretende-se mostrar que todo o trabalho tem um objectivo pedagógico que visa o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, contribuindo para o seu crescimento e cidadania.
Com esta aprendizagem possibilita-se às crianças o acesso e conhecimento de informações que podem contribuir para um futuro melhor, ao adquirir certos conhecimentos e hábitos de uma alimentação saudável a criança irá transmiti-los à família, contribuindo assim para uma maior participação e colaboração da família no Projecto Educativo do ATL, assim como o nosso contributo para a saúde e equilíbrio destas crianças.
Para o período de Setembro de 2009 a Agosto de 2012 propomos os seguintes objectivos de trabalho:
Fomentar a participação da criança na organização de projectos e regras de convivência ou utilização, reforçando a sua responsabilidade;
Desenvolver a autonomia da criança;
Fomentar o diálogo entre pares, com toda a equipa de trabalho e com a família;
Promover uma pedagogia activa, na qual a criança tem um papel fundamental na elaboração de regras, projectos e actividades;
Estimular na criança o respeito pelo outro, pelos espaços comuns e pelos materiais utilizados;
Despertar a criança para a educação para a saúde;
Possibilitar a utilização diversificada de suportes de informação diferenciados.
Reforçar a auto-estima;
Reforçar o conhecimento, utilização e aplicação de Valores;
Facultar à criança os meios necessários para novas experiências e descobertas;
Transmitir à criança meios e formas de procurar e adquirir conhecimentos;
Fomentar o gosto pela pesquisa;
1. Quem somos?
Designação: Associação para o Desenvolvimento de Rebordosa
Actividade: Acção Social
Contribuinte: 502236515 CAE: 91333
Endereço: Av. Eng. Adelino Amaro da Costa, 465
Código Postal: 4585-340 Rebordosa
Freguesia de Rebordosa – Concelho de Paredes – Distrito do Porto
Telef. 224444924 / 224444078
Fax: 224444080
Telef. A.T.L.: 224152686 / 913386822
A Associação para o Desenvolvimento de Rebordosa, é uma Instituição Particular de Solidariedade Social, constituída em 11 de Agosto de 1988. A Associação tem por principal objectivo a promoção social e o desenvolvimento de solidariedade, na Freguesia de Rebordosa, Concelho de Paredes e no Distrito do Porto.
Para a realização desse objectivo, a Associação coopera com o Estado, as Autarquias Locais e outras Entidades Públicas e Privadas, para a criação de serviços e equipamentos capazes de responder às necessidades dos mais carenciados.
Neste âmbito logo foi adquirido o Solar da Quinta do cabo, onde funciona a Sede da Instituição.
Na sequência deste investimento foram efectuadas obras de adaptação e ampliação, através de vários Projectos co-financiados pela União Europeia e Estado Português e criados os seguintes Equipamentos:
- Lar de Idosos;
- Centro de Dia Para Idosos;
- Apoio Domiciliário para Idosos e Doentes;
- A.T.L. para Crianças e Jovens (Centro Comunitário S. José)
- Componente de Apoio à família nos Jardins de Infância;
- C.A.T. "A Âncora" – Centro de Acolhimento Temporário para Crianças em Risco;
- Creche " A Âncora";
- Gabinete de Acompanhamento do R.S.I.
Ao longo do tempo com a colaboração da população Rebordosense, especialmente de grandes industriais adquiriu-se cerca de 12.000 metros quadrados de terreno localizado no Centro da Freguesia de Rebordosa, onde foram construídos os seguintes Equipamentos:
- Pavilhão Gimnodesportivo – Manuel Moreira Neto
- Centro Comunitário S. José
- Empresa de Inserção de Catering "Sabores do Cabo"
- Novas Instalações onde funciona o A.T.L. com alargamento de horários.
A Associação para o Desenvolvimento de Rebordosa sempre contou com a parceria da Câmara Municipal de Paredes, Instituto Português da Juventude, Bombeiros Voluntários de Rebordosa, Centro de Saúde de Rebordosa, Centro de Emprego de Penafiel, Escola Secundária de Vilela e Escola EB, 2 3 de Rebordosa, na Inclusão Social, na Promoção de Emprego e na Formação Profissional.
Actualmente e para prosseguir os múltiplos caminhos a que se propôs, a A.D.R. tem ao seu serviço 85 funcionários, entre os quais 16 Técnicas de diversas áreas e cerca de 30 voluntários, e o seu património é superior a 6.000.000 de Euros.
Neste contexto esta Instituição assume um papel vital na Sociedade desta Região, sempre com vontade de reforçar a competitividade, a coesão social, a produtividade e o reforço das competências da População nomeadamente na área da Formação e da Educação.
No entanto, só através do envolvimento de parcerias e de outros actores Institucionais poderemos prosseguir este processo de desenvolvimento tão desejável para o nosso país.
ATL (Actividades de tempos livres)
Procurando ajudar toda a comunidade a 22 de Maio de 1994foi inaugurado o ATL, pelo Sr. Secretário de Estado da Saúde Dr. José Lopes Martins. A 29 de Junho do mesmo ano, foi celebrado um acordo de cooperação entre o Centro Regional de Segurança Social do Norte e a Associação para o Desenvolvimento de Rebordosa. Com o objectivo da criação de um Centro de Actividades de Tempos Livres, designado por ATL. Nesta altura as instalações desta valência ficaram a funcionar provisoriamente nas instalações da Quinta do Cabo, tendo um espaço adaptado e partilhando os restantes espaços com os outros utentes da instituição.
Esta IPSS, caminhando segundo a lei da perfeita liberdade, seja ela um instrumento que ajude a viver em harmonia e convivência saudáveis, assumiu as responsabilidades que lhe compete numa dinâmica de interacção participada, partilhada e corresponsabilizada.
Assim sendo todos os envolvidos nesta valência caminham com um único objectivo:
“Assumir direitos e deveres de forma a favorecer um clima propício à aprendizagem para que as crianças que hoje temos sejam os homens de amanhã”.
ATL na realidade quer dizer actividades extra-escolares e de animação sócio-educativa. Através destas actividades de tempos livres a criança ou adolescente terá a possibilidade de criar, manifestar e desenvolver as suas potencialidades, contribuindo assim para o seu desenvolvimento integral.
O principal objectivo do ATL é promover a formação e desenvolvimento global e equilibrado da criança, com vista à sua plena inserção na sociedade. Assim sendo cabe-nos assegurar a mediação entre a família e a comunidade de forma a proporcionar à criança um meio rico e estimulador para que esta possa realizar as descobertas e aprendizagens necessárias ao seu desenvolvimento.
Apesar do ATL não ter como objectivo continuar a orientação escolar, nós tentamos sempre apoiar o núcleo familiar, integrando as crianças num espaço lúdico e de aprendizagem, onde as crianças encontram não outra escola, mas sim um lugar onde podem divertir-se, descontrair-se, desenvolver-se e ter algum apoio ao nível da sua aprendizagem escolar.
O ATL sofreu recentemente grandes alterações, a principal foi a mudança para novas instalações. No dia 18 de Outubro de 2006 foi assinado um acordo onde foram feitas algumas mudanças relativas ao funcionamento do ATL, como o alargamento do horário de funcionamento e também a possibilidade das crianças do 2° ciclo poderem frequentar o ATL.
Desta forma, passou a a funcionar 12:30 horas por dia, abrindo às 7h:30m e encerrando às 20h:00m, para satisfazer uma das necessidades da comunidades e neste caso especifico dos pais. Este novo horário foi proposto e aprovado pelos pais, uma vez que lhes permite deixar os filhos num lugar acolhedor e seguro enquanto vão trabalhar. Foi já durante o ano lectivo 2007/2008 que surgiu a necessidade de fazer mais algumas alterações no A.T.L., assim ficou definido que no ano lectivo 2008/2009, as crianças do 3º ciclo também poderiam frequentar o A.T.L..
As novas instalações estão situadas no rés-do-chão do Pavilhão Gimnodesportivo Manuel Moreira Neto, na Praça da Comunidade. Aqui as crianças encontram todo o conforto e comodidade que necessitam para estar ocupadas nos seus tempos livres.
O ATL organiza e proporciona às crianças, diversas actividades ao longo de todo o ano, desde actividades lúdicas, didácticas, pedagógicas e sociais.
Ao nível das actividades, as crianças tem ao seu dispor a actividade física e desportiva, pintura, música, informática e natação. Além destas actividades, diariamente todos brincam e aprendem uns com os outros, utilizando os meios existentes nas salas do ATL, como os jogos, os trabalhos manuais, as brincadeiras de grupo e todo o tipo de actividades possíveis e imagináveis para se divertirem. As actividades que as crianças mais gostam são a informática, uma vez que, para além de se divertirem, aprendem sobre as novas tecnologias e adquirem conhecimentos importantes a nível pedagógico e cultural. O desporto permite às crianças libertar toda a sua energia e aprender regras importantes para uma vida saudável com a ajuda do desporto.
Com todas estas actividades o ATL pretende proporcionar às crianças e às famílias o bem-estar e segurança que todos precisam, além de permitir o acesso e participação em muitas actividades que de outra forma as crianças não teriam acesso.
Grupo de Crianças
Neste ano lectivo de 2009/2010 estão inscritos no ATL 120 crianças, abrangendo os três ciclos de ensino, do agrupamento de escolas de Rebordosa. Algumas crianças apresentam dificuldades educativas e alguns problemas a nível comportamental. Sendo necessário fazer o encaminhamento para o apoio psicológico e o respectivo acompanhamento por Técnicos devidamente formados para as funções. Todas gostam de participar nas actividades propostas e realizadas no A.T.L. e mostram interesse nas mesmas.
Este grupo, apesar de heterogéneo em relação à idade e ao desenvolvimento cognitivo, mostra particular interesse e motivação por actividades exteriores (jogos livres e de grupo), actividades desportivas e ainda por actividades ligadas às expressões artísticas, sejam elas expressão plástica, musical ou dramática.
Na sua maioria são crianças participativas, solidárias e cooperativas, embora com grandes dificuldades em relação ao respeito pelas regras e trabalho em equipa.
Recursos Humanos:
O ATL tem afecto à sua organização e funcionamento, o seguinte quadro de pessoal:
- 1 Técnica de Acção Social Escolar;
- 1 Educadora de Infância
- 1 Educadora Social
- 2 Vigilantes de ocupação
- 3 Auxiliares de apoio (POC)
- 1 Cozinheira
- 2 Ajudante de Cozinha
- 1 Auxiliares de apoio á cozinha (POC)
Recursos físicos
O ATL (Actividades de Tempos Livres) situa-se no rés-do-chão, do Pavilhão Gimnodesportivo Manuel Moreira Neto e possui as condições necessárias para a realização das várias actividades e de acordo com o número de crianças.
Assim o ATL é composto pelos seguintes espaços:
- 3 Salas de Actividades (onde são desenvolvidas actividades de apoio escolar, actividades de expressão plástica, jogos de grupo e trabalhos de grupo, actividades lúdico-pedagógicas através dos seguintes equipamentos/ materiais: Televisão e Vídeo/DVD, computadores e biblioteca.
- 1 Sala de estudo (para apoio ao estudo)
- 5 Casas de banho (1 para as meninas, 1 para os rapazes e 1 para os funcionários, uma adaptada a pessoas com necessidades especiais e 1 para pessoas externas – caso seja necessário)
- 1 Refeitório
- 1 Cozinha
Recursos Materiais:
Os materiais disponíveis no ATL são variados e adequam-se às diferentes actividades programadas, como por exemplo:
- Material de Desgaste: para apoio às actividades lúdico-pedagógicas: Expressão Plástica e Dramática;
- Material de Desperdício: para apoio às actividades de
Expressão Plástica;
- Material Didáctico: para apoio às actividades educativas e lúdicas
- Ferramentas e Utensílios: para apoio às diferentes actividades
- Audiovisuais
- Computadores
Serviços Prestados:
O ATL disponibiliza aos Encarregados de Educação e às crianças inscritas os seguintes serviços:
- Refeições: Almoço e Lanche (nos períodos de férias inclui pequeno - almoço);
- Acompanhamento das crianças no percurso ATL/Escola/ATL;
- Actividades Lúdico - Pedagógicas;
- Apoio Escolar;
- Férias Escolares;
- Actividades desportivas;
- Actividades de pintura;
- Transporte para casa;
- Actividades didácticas;
- Actividades culturais e sociais.
Horários de Funcionamento:
O ATL possui o seguinte horário de funcionamento:
- Das 7h30 às 20:00h de segunda a sexta-feira
O tempo disponível no ATL em tempo escolar é distribuído da seguinte forma:
- Acolhimento – das 7h30 às 8h:30 m
- Entrega nas escolas – das 8h30 m às 9 h
- Tempo livre/ apoio ao estudo – das 15h30 às 20h00
- Lanche – das 16h00 às 16h30 m – para o grupo da Componente de Apoio à Família (prolongamento) e das 17h45 m ás 18h00 m para o grupo do 1º ciclo (as crianças do 2º e 3º ciclo nos dias que frequentam o ATL da parte da tarde lancham no horário mais próximo da sua chegada), em período escolar e das 16h:30 m às 17h:00 m nos períodos de férias escolares.
- Actividades didácticas/ Actividades lúdicas – das 15:30h às 19h30.
Esta organização do tempo poderá sofrer algumas alterações, nomeadamente nos dias em que alguma escola não funcione dentro do horário normal.
Às sextas - feiras e em tempo de Férias Escolares não é dado o apoio escolar às crianças, dando prioridade às actividades desportivas, lúdicas / didácticas.
2. Onde estamos inseridos
A Freguesia de Rebordosa, é uma das mais populosas do Concelho de Paredes e da Região do Vale do Sousa, abrange um núcleo populacional de cerca de 12.700 habitantes.
Nesta freguesia com características urbanas, a maior parte da sua população está ligada à Indústria de Mobiliário da Madeira, que se encontra aqui fortemente implantada.
O rápido desenvolvimento verificado na Freguesia de Rebordosa, que em 01/07/2003 foi elevada a Cidade, originou algumas assimetrias em termos populacionais, concentrando os estratos sociais mais desfavorecidos da população nos lugares mais carenciados, dando origem a um quadro típico de áreas degradadas, marcadas por condições habitacionais muito deficientes e por fenómenos de exclusão social.
Do estudo efectuado pela Associação para o Desenvolvimento de Rebordosa, através do Projecto "Desenvolver Rebordosa", pôde constatar que às deficientes condições habitacionais estão associadas determinadas manifestações sociais, nomeadamente:
· Baixo nível sócio – cultural, ausência de hábitos de higiene e insuficiente procura de cuidados de saúde, revelando situações de precariedade que tendem a agravar-se e a reproduzir-se de geração em geração;
· Falta de formação e qualificação profissional, relacionada com baixos níveis de escolaridade, que estão na origem de muitos casos de desemprego e sub – emprego, traduzindo-se num baixo nível de rendimentos e o consequente endividamento das famílias;
· Elevadas taxas de insucesso escolar, motivadas por carências económicas e culturais das famílias e por um sistema de ensino incapaz de estimular as crianças e os jovens de meios desfavorecidos;
· Fenómenos de marginalidade social, particularmente a pré -delinquência juvenil, a toxicodependência, a prostituição e o alcoolismo que têm vindo a acentuar-se de forma acelerada contribuindo para a desagregação do tecido social;
· Fenómenos de exclusão social, proporcionados pelo afastamento das origens familiares (mobilidade geográfica e profissional), aumento da participação das mulheres no mercado de trabalho, aumento de novos grupos de risco, nomeadamente toxicodependentes, alcoólicos, infectados com HIV, deficientes, ex-reclusos, sem abrigo, pessoas em situação de dependência;
· Elevada Taxa de Desemprego Feminino.
3. O nosso Projecto
O Tema do Projecto Educativo do ATL para o periodo de 2009 a 2012 foi a Educação para a Saúde, uma vez que se verifica que cada vez mais as crianças não têm bons hábitos alimentares e dão preferência ao fast-food, algumas vezes verifica-se que algumas delas nunca provaram alguns alimentos.
As crianças que frequentam o 2º e 3º ciclo do ensino básico, além de colaborarem com o tema da Educação para a Saúde, continuarão o projecto “Conhecer Rebordosa”, cujo objectivo além de ser aplicar os conhecimentos adquiridos no atelier de Internet, aprender a pesquisar, aplicar toda a aprendizagem adquirida na escola, para organizar e concluir um projecto, criar um dossier toda a informação recolhida nos anos anteriores onde no futuro outras crianças poderão procurar informação sobre Rebordosa.
3.1. Fundamentação
Verificamos ao longo do ano passado que as crianças têm hábitos alimentares desajustados, isto é, um tipo de alimentação que contribui para o problema infantil da obesidade e é necessário combater. Paralelamente os pais/encarregados de educação terão de ser sensibilizados para a problemática porque pactuam, de uma forma geral, para esta realidade.
Segundo a Organização Mundial de Saúde, a saúde é um estado de equilíbrio e completo bem-estar, físico, mental e social.
Sendo assim, é fácil compreender que no exercício de alcançar e permanecer neste patamar harmonioso, a pessoa tem de rever-se como um todo, isto é, considerando a unidade funcional de todo o organismo.
Na prática corrente do dia a dia, parece que os cuidados comportamentais da maioria das pessoas incidem mais na atenção a tudo o que diz respeito ao corpo, pondo em causa o bem estar pleno, uma existência feliz.
Procurar um estilo de vida saudável será o mesmo que aceitar o desafio de, em cada momento, fazer todo o possível por ser útil a si próprio e aos outros. Daí que, na educação das pessoas, desde a mais tenra idade, deverá estar sempre activo o processo de formação física, psíquica, moral e social.
Eis porque consideramos este projecto muito enriquecedor e criativo, o qual, estamos certos, permitirá às nossas crianças uma caminhada mais feliz na escalada da vida.
“ Mens sana in corpore sano”
Nada como estar bem com a vida para que nos sintamos saudáveis e bem dispostos. Para que tal aconteça é necessário que desde muito cedo seja desenvolvido um estilo de vida individual para que os diversos aspectos se combinem e influenciem a saúde em todas as áreas:
-Física;
-Mental;
-Social.
Um estilo de vida saudável, ajuda-nos a proteger de doenças e impede que doenças crónicas piorem. Ajuda a manter o corpo em forma e a mente alerta. Um estilo de vida saudável inclui a saúde preventiva, boa nutrição e controle de peso.
O acto de comer, para além de satisfazer necessidades biológicas e energéticas inerentes ao bom funcionamento do nosso organismo, é também fonte de prazer, de socialização e de transmissão de cultura. No entanto, não basta ter acesso a bens alimentares. É preciso «saber comer», ou seja, saber escolher os alimentos de forma e em quantidades adequadas às necessidades diárias ao longo das diferentes fases da vida.
Em pleno século XXI, e apesar dos conhecimentos científicos entretanto adquiridos, a alimentação equilibrada e adequada às necessidades de cada indivíduo ainda é uma utopia a atingir para muitos milhões de seres humanos.
Portugal tem uma das maiores percentagens europeias de crianças com excesso de peso. Resolver o problema passa pelos pais, porque estas são um factor de risco.
As crianças aprendem com os padrões dos pais e imitam-nos, ignorar o problema de peso de uma criança pode aumentar o risco de problemas de saúde. As consequências sociais e emocionais também podem ser graves, piorando ainda mais se uma criança pesada se torna num adulto com excesso de peso.
A situação em Portugal é cada vez mais alarmante, os erros alimentares cada vez são mais frequentes:
-o elevado consumo de sal, responsável pela elevada prevalência de doenças cardiocirculatórias, cérebro-vasculares, hipertensão arterial, cancro do estômago.
-elevado consumo de gorduras, responsável por obesidade e doenças cardio-vasculares
-elevado consumo de açúcar e alimentos açucarados, responsáveis pelo desenvolvimento da diabetes, carie dentária e obesidade.
-elevado consumo de bebidas alcoólicas, responsável por problemas psico-sociais e afectivos, cirrose hepática.
-reduzido consumo de alimentos ricos em fibra, responsáveis pela prevalência de doenças como a obstipação e alguns tipos de neoplasias.
-saltar refeições e não tomar o pequeno almoço, responsável por hipoglicemias matinais, falta de atenção, diminuição do rendimento intelectual, perda de massa muscular.
Num estilo de vida saudável é sem dúvida importante uma alimentação equilibrada mas é também importante, como complemento, a actividade física regular:
-Elimina o excesso de gordura;
-Optimiza a acção da insulina;
-Melhora a pressão arterial;
-Previne e ajuda no tratamento da diabetes tipo II;
-Diminui o risco de enfarte;
-Previne doenças nas artérias coronárias e melhora o funcionamento do coração;
-elimina emoções negativas como o aborrecimento e a frustração, já que gera endorfinas, as hormonas “da felicidade”;
-Diminui o stress;
-Beneficia a actividade sexual;
-Aumenta a auto-estima e a auto-confiança;
-Promove a digestão intestinal;
-Favorece o sono;
-Atrasa o envelhecimento;
-Melhora o rendimento escolar;
-Entre muitos outros
Alguém dizia “Ser desportista é uma opção; Ser activo é uma necessidade!”, sem dúvida que a actividade física regular é fundamental para a saúde.
Já dizia o poeta «mudam-se os tempos, mudam-se as vontades». Pura verdade! A rotina diária mudou, a oferta de alimentos e, por conseguinte, os apetites também. Desta forma é importante consciencializar os pais e sensibilizar as crianças sobre a importância e os cuidados a ter com a alimentação para uma vida saudável.
Para que houvesse um maior entendimento de quantidade e qualidade a ingerir, foi criada a Roda dos alimentos que de forma simples e sucinta ensina a manter uma alimentação saudável, ou seja, completa, equilibrada e variada
Objectivos gerais :
· Estimular o desejo de saber e a procura de novos saberes, partindo do conhecimento já adquirido da criança;
· Sensibilizar para boas práticas alimentares;
· Conferir um carácter de projecto à actividade;
· Proporcionar uma abordagem à educação para a saúde;
· Incentivar para uma investigação científica – observação, registo, construção de conceitos e conclusão;
· Conhecer a importância da alimentação para uma vida saudável;
· Reconhecer o seu valor, importância e dimensão:
- nas atitudes;
- na higiene;
- na saúde;
- na vida.
· Identificar formas de sensibilizar e promover hábitos para uma vida saudável.
· Incentivar a transmissão de conhecimentos e aprendizagens entre ATL/Família e Família/ATL.
Objectivos específicos:
· Reconhecer a importância de uma boa alimentação na vida de todos os seres vivos;
· Reconhecer a necessidade de hábitos alimentares para uma vida saudável;
· Sensibilizar para a necessidade dos hábitos de higiene;
· Reconhecer a alimentação como factor de equilíbrio para uma boa saúde;
· Reconhecer a funcionalidade da roda dos alimentos;
· Iniciar o desenvolvimento de uma maior consciência sobre os problemas da obesidade;
· Fomentar a procura de novas informações a respeito da alimentação;
· Proporcionar aos alunos actividades contextualizadas em função da sua experiência;
· Promover a articulação horizontal e vertical das áreas de conteúdo e programáticas e a sua flexibilização;
· Investir em actividades integradoras que permitam articular os saberes dos diferentes contextos;
· Valorizar a utilização das novas tecnologias como recurso essencial no processo de aprendizagem;
· Promover o intercâmbio de experiências dentro do Jardim, inter-Jardim e Jardim – Comunidade;
· Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de efectiva colaboração da comunidade;
· Formar alunos progressivamente autónomos, participativos, responsáveis e com espírito crítico.
3.2. Organização das Actividades semanais
Plano semanal das Actividades
Nota: este plano pode estar sujeito a alterações
Para cada dia semanal serão propostas actividades lúdico-pedagógicas que seguem as seguintes orientações:
- Criar actividades adequadas para desenvolver o projecto educativo;
- Realizar actividades adequadas às idades e interesses individuais das crianças;
- Promover a participação activa da criança, em grupo;
- Dinamizar actividades educativas apoiadas em variadas temáticas sociais relevantes para o desenvolvimento psicossocial da criança;
- Dominar as diferentes formas de expressão (dramática, plástica, motora);
· Actividades:
Para a concretização do projecto utilizam-se a maior diversidade possível de materiais e técnicas que cativem o interesse da criança, trabalhando ao mesmo tempo os objectivos pré-definidos:
*Expressão Dramática: visa a exploração de situações imaginadas a partir de diferentes técnicas. A criação de espaços de jogo, de troca de papéis e de dinâmica de grupo são formas de promoção do desenvolvimento pessoal, imaginativo e criativo, assim como promove as capacidades de comunicação, expressão e autoconfiança. Para alcançar estes fins são exploradas várias situações reais ou fantasiadas, utilizando diferentes técnicas dramáticas: dramatização, sombras, fantoches e marionetas, mímica, etc.
*Expressão Plástica: visa a exploração artística e criativa da criança através da concretização de trabalhos práticos. A Expressão Plástica prima pela variedade de técnicas (pintura, colagem, moldagem, recorte, reciclagem, etc.), de materiais (papel, tecido, desperdícios, natureza, etc.) e de instrumentos. Tudo isto facilita o desenvolvimento de trabalhos temáticos de interesse pedagógico para o Projecto.
* Jogos: lúdicos, de dinâmica de grupo ou de exterior. Através do simples jogo é possível trabalhar uma temática, em que a criança assimila e interioriza de uma forma descontraída. Com este método pode-se trabalhar o sujeito individual e o sujeito social simultaneamente, abrindo espaços/tempo de diálogo, de partilha de sentimentos, de vivências e opiniões e de afirmação do “eu” integrado num grupo heterogéneo.
* Passeios e Visitas de Estudo: através destas iniciativas lúdicas e educativas, a criança pode experiênciar e vivênciar diversas situações e contextos, diferentes da sua realidade social. Estes eventos são estimulantes para o seu crescimento psico-social.
Objectivos das Actividades:
Com este projecto, também se pretende trabalhar os seguintes objectivos:
- Área de formação pessoal e social:
- Educação para os valores (Educação estética; Educação para a cidadania; Educação multicultural);
- Desenvolvimento da identidade;
- Autonomia / Independência;
- Bem estar e reforço da auto estima da criança;
- Falar e saber escutar o outro;
- Fazer escolhas;
- Tomar decisões;
- Estabelecer regras de forma participada e negociada;
- Proporcionar a educação para os valores;
- Consciencializar para os diferentes valores – confronto de opiniões e solução de conflitos;
- Área das Expressões e Comunicação
· Domínio das expressões motora; dramática; musical; plástica
- Proporcionar o diálogo como veículo facilitador da expressão /desejo de comunicar da criança
- Interiorizar novos valores e conceitos
- Despertar o interesse para o jogo simbólico, a modelagem e representação em desenhos, pinturas, colagens, etc.
- Aprender a transmitir valores e conceitos aprendidos.
- Área de conhecimento do Mundo
· Desenvolvimento das ciências (História, Geografia, Biologia, física/Química, Meteorologia, Geologia, Antropologia...): Educação para a saúde; educação Social; Educação ambiental
- Estimular o desejo de saber e a procura de novos saberes, partindo do conhecimento já adquirido da criança
- Sensibilizar para boas práticas alimentares
- Conferir um carácter de projecto à actividade
- Proporcionar uma abordagem à educação para a saúde
- Incentivar para uma investigação científica – observação, registo, construção de conceitos e conclusão.
- Incentivar a transmissão de conhecimentos e aprendizagens entre ATL/Família e Família/ATL.
3.3. Calendarização das Actividades
Setembro
· Adaptação e Recepção
· Conhecimento das regras de comportamento e funcionamento do ATL
Outubro
· Continuação do projecto “Conhecer Rebordosa”
· Início do projecto “Uma vida saudável”
Novembro
· Conhecer a roda dos alimentos
· Aprender algumas regras para uma alimentação saudável.
· Aplicar as noções aprendidas e provar alguns alimentos menos conhecidos.
Dezembro
· As tradições de Natal em Rebordosa.
· As comidas tradicionais de Natal mantendo uma alimentação saudável e equilibrada.
Janeiro
· “Conhecer Rebordosa”/ “Alimentação”
· A importância da água na roda dos alimentos.
Fevereiro
· “Conhecer Rebordosa” /”Alimentação”
Março
· “Conhecer Rebordosa”/”Alimentação”
Abril
· “Conhecer Rebordosa”/”Alimentação”
Maio
· “Conhecer Rebordosa”/”Alimentação”
Junho
· “Conhecer Rebordosa”/”Alimentação
· Dia da Criança
Julho
· “Conhecer Rebordosa”/”Alimentação”
· Praia
Agosto
· Actividades programadas no próprio mês devido ao reduzido número de crianças neste mês.
Férias Escolares:
As interrupções escolares deste ano lectivo (2009/2010) ocorrem a:
-Férias do Natal: De 18 de Dezembro a 5 de Janeiro
-Férias do Carnaval: De 23 a 25 de Fevereiro
-Férias da Páscoa: De 30 de Março a 13 de Abril
-Férias de Verão: inicio a 19 de Junho
Encerramento do ATL:
- Está previsto o encerramento do ATL nos dias 24 e 31 de Dezembro de 2009, 13 de Abril, 6 de Julho e de 16 a 31 de Agosto de 2009. No caso de existir alguma alteração a esta previsão haverá um aviso prévio a todos os encarregados de educação.
Nota: este programa está sujeito a alterações.
Informação: O ATL estará encerrado nos dias 24 e 31 de Dezembro de 2009.
A.T.L., Setembro de 2009